El Blog De Pablo El Diablo

PREGUNTA Y RESPUESTA PARA EL EXAMEN La pregunta que he considerado que es una buena pregunta para examen, y que a Xoán en clase le gustaba, DESARROLLÁNDOSE EN EL TEMA 6, PROCESOS Y CONTEXTOS EDUCATIVOS, que consiste en: ¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE EL CURRÍCULO? El Currículo consiste en un conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas El currículo sirve para conseguir un doble objetivo: Asegurar una formación común. La validez de los títulos en toda España. Teniendo como aspectos básicos según el gobierno una serie de: Objetivos, competencias básicas, contenidos y unos criterios de evaluación. Me parece una pregunta corta y concisa para el examen, y que debemos conocer para nuestro ámbito.

EL PROFESOR COMO COACH En esta entrada nos vamos a centrar en el papel de coaching de los profesores, y estos nuevos papeles que adopta un profesor durante su estancia en los centros escolares, dónde un profesor, en el fondo, debe ser tanto Coach educativo, orientador, profesor, asesor, influencia como hasta en algún caso youtuber. El valor principal que se da al concepto de "coach" para los diferentes profesores, es que son sus entrenadores, y por lo tanto son personas que influyen en la vida de los niños, dependen una parte de ellos. Los niños se encuentran influenciados por el profesor, el cuál va a transmitir unos valores o ideales; somos, en el fondo, los futuros "influencias" de los alumnos que tengamos. La mayoría de papeles que un profesor debe tener en el centro, se caracterizan porque lo que tienen en común es que van a actuar sobre los alumnos y los van a influir; van a transmitir valores y conocimientos a los alumnos, y por tanto debe...

EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN En esta entrada vamos a abordar el difícil papel sobre la orientación, ¿Quién debe orientarnos académicamente? ¿Los padres, los abuelos, los profesores, los amigos? ¿Todos? ¿Ninguno?.  En esta entrada voy a hablar sobre qué es la orientación y sobre desde mi punto de vista quién o quiénes creo que deberían orientarnos académicamente. Se define orientación académica como el proceso de ayuda al estudiante para que sea capaz de resolver los problemas a los que se va enfrentando en la vida académica, siendo un proceso de ayuda continuo, de varias personas, con el fin de desarrollo y prevención mediante programas educativos y de intervención. Esta orientación depende en gran medida de los intereses que tenga la escuela, su importancia en el ámbito escolar, su facilidad para mostrar posibilidades...pero principalmente depende tanto del profesorado o del psicopedagogo o orientador que tenga el centro como también de la influencia en casa y de los...

¿CÓMO SE ENCUENTRA LA PARTICIPACIÓN ESCOLAR EN NUESTRO PAÍS? Actualmente la educación en España, a niveles de objetivos y conocimiento se encuentra por encima de la media europea, siendo un factor positivo aunque aún falta más nivel para poder alcanzar a los diferentes países escandinavos donde los resultados se encuentran a la cabeza de Europa. Por otro lado, uno de los grandes problemas en la sociedad española sobre la educación es el ALTO ABANDONO ESCOLAR llegando a unos porcentajes que asustan, como es del 30% !! Porcentajes muy diferenciados de los países punteros como Finlandia, donde el fracaso escolar consta tan solo de un 2-3%. ¿A qué se debe este gran abandono escolar? ¿Cuáles son las causas de este alto fracaso escolar?. Desde mi punto de vista una de las principales causas de este alto abandono o fracaso escolar se deben a los altos niveles que se imparten el la educación obligatoria, una exigencia demasiada alta para un gran número del alumnado que no llegan a esto...

EL QUITAPENAS La práctica de hoy ha sido muy dinámica; inicialmente nos hemos dividido en diferentes grupos, los mismos que los grupos de formación de los institutos. A continuación, Xoán nos ha pasado una hoja con diferentes preguntas para describir un objeto, con un dibujo de un objeto; en nuestro caso, un jarrón. A mayores ha entregado otro objeto en real. en 3D, ofreciéndonos dos objetos diferentes, para elegir uno de ellos. La finalidad de la actividad consistía en que cada grupo describiese su objeto sin llegar a decir lo que era, para que el resto de grupos lo adivinara y finalmente eligieran el objeto más importante para ellos, premiando la incertidumbre y el desconocimiento, para que no se conociese el objeto y elegirle por incertidumbre. A nuestro grupo,  el I.E.S COOPÉRNICO, nos tocó una bota de vino, la cual llamamos “el quitapenas". Hicimos descripciones muy subjetivas de ella, como que se la podía sacar a pasear, nunca nos fallaba, era de índole tant...

LOS VALORES DE LOS CENTROS EDUCATIVOS Esta práctica consiste en presentar los diferentes valores encontrados en mi instituto, I.E.S Jorge Manrique, situado en Palencia. Se compararán estos valores con las normas recogidas en su Régimen educativo para intentar mostrar si estas normas o valores son coherentes. Los principales objetivos del centro son: Formación personalizada que propicie una educación integral en todos los ámbitos de la vida. Participación y colaboración de los padres. Efectiva igualdad de derechos entre sexos, rechazo a todo tipo de discriminación y respeto a todas las culturas. Desarrollo de las capacidades cognitiva y creativas y espíritu crítico. Fomento de hábitos democráticos. Metodología activa. Evaluación del proceso de enseñanza y y aprendizaje de los diversos elementos del sistema. La relación en el entorno social, económico y cultural. La formación en el respeto y defensa del medio ambiente. Autonomía pedagógica de los centros y activid...

En esta práctica organizada por Xoán, el objetivo consistía en realizar diferentes papeles que podemos obtener con el paso de la vida como es el caso de profesor, padre, jefe de estudios…juntándonos por colores y discutiendo acerca de los diferentes valores de los jóvenes y que es más importante para ellos, así como organizar también la justificación de los comportamientos morales, junto con las diferentes razones por las que los jóvenes discuten con los padres. Como se observa en la siguiente imagen, nuestro grupo formada por 11 personas diferentes, hemos ordenado estos 3 objetivos de la siguiente manera, llegando a estos resultados a través del diálogo, consensuar y  la propuesta de valores y razones para argumentar una en contraposición a otras, llegando finalmente a estos resultados que nos parecen los más lógicos y de mayor importancia en cada situación. Destacando en cada caso: Valores de los jóvenes: Familia, salud y amigos. Justificación de compor...

La propuesta que nos ha traído hoy Xoán, ha consistido en el libro Blanco de la profesión docente propuesto por el filósofo José Antonio Marina. Este libro trata sobre la propuesta de que los futuros profesores deberán estudiar un grado junto a un master, ya sea de especialización en ciertas áreas o para el profesorado docente, junto con dos años a mayores donde lo que se realizarán serán prácticas remuneradas en función de lo que se haya estudiado, que en nuestro caso sería en diferentes institutos. Este modelo propuesto por José Antonio Marina surge debido a un cambio educativo que la sociedad considera necesaria a la hora de fomentar y exigir una mejor vida social y cultural de los alumnos, considerando la profesión del docente más valorada dentro de la propia sociedad para provocar mejores resultados académicos como ocurre en los países nórdicos, destacando Finlandia principalmente. Este filósofo escribió el libro para mejorar la educación del país, debido al alto aband...

LA EDUCACIÓN EN EL HOGAR PROCESOS Y CONTEXTOS EDUCATIVOS. COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMPETENCIAS BÁSICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA. En esta pequeña práctica, se mostró un vídeo sobre una familia rumana, formada por dos hijos, del pueblo de Simancas (Valladolid) donde se encargaban los padres de educar a sus hijos en su propio hogar, sin la necesidad de que vayan a la escuela. En el vídeo se mostraba como la madre fue la mayor impulsora debido principalmente a que sus hijos aprendieran su lengua materna, el rumano, lo cual acabó llevando a educarles directamente en su casa en el resto de asignaturas, matriculándose eso sí en un instituto de Estados Unidos, el cuál les valoraba y realizaba exámenes a distancia. Dedicaban tiempo a matemáticas, historia, inglés, geografía, ciencias, química, economía, pero también cosas del hogar como enseñarles a cocinar, limpieza y demás actividades de la casa. Junto con esta serie de asignaturas, los niños tenían libertad a la hora de poder...

Según el informe PISA ( Programme for International Students Assessment ) el rendimiento escolar desarrollado en los últimos años en nuestra comunidad autónoma, Castilla y León, se encuentra a tan solo un año escolar de los niveles de Finlandia, uno de los países punteros a la hora de hablar de niveles educativos. Destacando que nuestra comunidad no tiene ni las facilidades económicas ni sociales para poder compararse con Finlandia, en cambio se encuentran relativamente cerca y en un alto nivel escolar. Como se observa Castilla y león es una de las Comunidades Autónomas más punteras de España, a pesar de ser considerada una de las más rurales, así como una gran extensión y una población relativamente baja, sin embargo posee un desarrollo escolar envidiable debido en gran medida a un gran sacrificio, rendimiento, igualdad, trabajo y calidad. Destacó la rápida escolarización de las mujeres que se encontraban en un ámbito rural, lo cuál mejoró los estudios debido a sus altas capac...

Flexibilidad del sistema educativo y estudios postobligatorios. Educación a lo largo de la vida. El sistema educativo en España es flexible en comparación a ciertos países (por ejemplo, el sistema educativo alemán) y menos flexible en cuanto a otros. Si lo comparamos con el alemán, el nuestro permite la libre elección a todos los niveles de educación mientras que el alemán encasilla a los alumnos a una edad temprana. Pero, si comparamos el nuestro con el anglosajón es mucho menos flexible a la hora de ofrecer alternativas de asignaturas y ramas de especialización.  Vamos a hacer una clasificación de la educación española a 3 niveles, partiendo de la secundaria. La educación secundaria obligatoria creemos que tiene lo necesario para que los alumnos tengan la opción de elegir el futuro lo que deseen. Creemos que debería de ser un bloque único pero muy variado hasta el final de la educación secundaria obligatoria, ya que el alumnado está indeciso.   Realmente, a partir...

ESTUDIAR HASTA LA MUERTE EN COREA DEL SUR En esta segunda práctica se formaron grupos de 6-7 personas en función del artículo que te tocase. En mi caso, a nuestro grupo nos correspondió el artículo: "Estudiar hasta la muerte en Corea del Sur", donde el artículo se centraba principalmente en en el sistema educativo del país, mostrándose la realidad sobre las deudas de las familias por el simple hecho de que sus hijos fueran a las mejores universidades, además de numerosos suicidios producidos por la propia presión que producen los exámenes, llegando a ir a la escuela 7 días a la semana durmiendo exclusivamente 5 horas al día, sin llegar a tener prácticamente ningún contacto social entre las personas. Para nosotros la cuestión planteada de recuperar el valor de la cultura del esfuerzo en España debería implantarse en su justa medida, debido a que el sistema de Corea del Sur nos parece un modelo irracional e incomprensible, siendo el típico ejemplo del ext...

"LA EDUCACIÓN PROHIBIDA" La película "La Educación Prohibida" hace una gran crítica al sistema educativo actual que se basa en una alta competitividad entre los diferentes alumnos, provocando que la gran mayoría de ellos no aprendan nada llevándonos a preguntarnos si esto es un problema del profesorado, del sistema, o los propios alumnos por su escaso interés a la horas de asistir o de querer aprender en las aulas. En este documental se muestran muchos de los problemas que se producen en el día a día de los diferentes colegios, ya sea en Sudamérica o en España, donde tanto padres como profesores no piden opiniones a los propios alumnos, tratando a los alumnos como números y no como personas, además de generar una competitividad entre ellos. Teniendo como principal problema que las diferentes reformas legislativas se basan principalmente en el resultado curricular, premiando únicamente el resultado final y no el proceso, perdiendo el interés de aprender qu...