El Blog De Pablo El Diablo

NUEVOS RETOS DEL CENTRO Y DEL PROFESORADO Nos encontramos en el año 2030, estamos ya asentados en nuestro Instituto, llevamos ya unos cuantos años de experiencia y nos entra la "morriña" de cuando estábamos en el año 2017 en el Máster de Educación. En ese año 2017, estábamos preparándonos lo que se denominaba antiguamente  el CAP, para poder ser profesores de la docencia en un Instituto, y estudiábamos las posibles características que iba a tener la educación en el futuro, así como diferentes “promesas” que hacíamos para mejorarla. En este vistazo atrás, me doy cuenta de que la educación sí ha evolucionado; se ha intensificado y especializado, tomando parte el personal docente y dando alcance y ayuda a cada alumno de manera individual.  No ha resultado un proceso ni mucho menos sencillo; ha tenido diferentes épocas de "vacas flacas", pero siempre se ha puesto esfuerzo y dedicación, lo cual con el paso del tiempo, acaba "dando sus...

El conflicto siempre existe donde estemos, aunque el grado puede ser mayor o menor. Lamentablemente, el conflicto también existe en el aula.  Los que se pueden producir dentro del aula son los siguientes: Agredir o amenazar verbalmente,  no solo a los compañeros de la clase, sino también al profesor, en muchos casos para desafiarle. Agresiones físicas que incluyen: pegar, amenazar con armas, esconder y a su vez destruyen materiales/objetos... Mezcla de agresión verbal y física. Acoso social: c uando las situaciones de violencia son reiteradas. Exclusión social: no dejar participar a alguien en determinadas actividades.  Según Casamayor (1998), “los conflictos más usuales en los centros educativos son de relación entre el alumnado y entre éste y el profesorado, de rendimiento, de poder y de identidad”. Además explica que el conflicto “se produce cuando hay un enfrentamiento de los intereses o las necesidades de una persona con los ...

En esta práctica realizada por grupos, vamos a definir lo que nosotros consideramos que debe ser un tutor ideal: sus características, valores, y competencias...resumiéndolas a través de nuestra genial profesora "Carmen". Aunque el aspecto no es el idóneo, nuestra tutora Carmen es una persona líder, capaz de guiar a los alumnos para que estos logren sus objetivos por sí mismos. Es además una persona creativa, que influye positivamente en sus alumnos, gracias a su forma de enseñar y al sinfín de actividades que propone en el aula, que ayudan a amenizar y a aprender.  Es tolerante, empática y paciente, sabe escuchar a sus alumnos y mediar en los conflictos que puedan surgir. Carmen es organizada; se prepara todas sus clases y tiene en cuenta las opiniones de los alumnos, sabiendo siempre lo que hay qué hacer.  Es entusiasta, le apasiona enseñar y mostrar conocimientos a sus alumnos, y a éstos, escucharla. Es una persona muy cercana, aunque sin olvidar nunca cuá...

Una de estas últimas entradas va a tratar sobre la gran película "La ola". Es una película de   drama   alemana   basada en el experimento de la   Tercera Ola . La adaptación al cine del experimento, realizada en 2008, tuvo un éxito satisfactorio en las grandes pantallas germanas: después de diez semanas en cartel, 2'3 millones de personas vieron la película, que está dirigida por   Dennis Gansel . En una semana de proyectos, que tiene como objetivo enseñar los beneficios de la  democracia , un profesor que debe explicar qué es una  autocracia  y decide realizar un experimento. A través de su lema: «el poder mediante la disciplina, fuerza mediante la comunidad, fuerza a través de la acción, fuerza a través del orgullo», hace hincapié en ello, de tal forma que cada día los alumnos siguieran una nueva regla. Por ejemplo, el profesor logró que todos ellos entrasen a su aula y, en menos de 30 segundos, se hubieran sentado con actit...

En esta entrada voy a mencionar, los que para mí, son los 5 mejores blogs y han conseguido ser más "influencers".  Destacar que muchos más blogs están igual de currados, pero desde mi punto de vista estos son mis favoritos: El blog de mi buen amigo: Álvaro Vega Vega,   El camino del educador.   Mencionar la capacidad de superación después de haberse perdido casi dos semanas de Máster, y cómo a distancia se interesaba por todas las asignaturas y trabajaba en ellas. Su blog es un trabajo muy currado y sobretodo, muy bien escrito. El blog del gran Jesús Muñoz, Reunión de pastores . Ha conseguido llevar el blog al día, nos hemos compenetrado muy bien en clase y nos hemos ayudado mucho; creo que merecía un puesto dentro de mis 5 blogs preferidos. Destaco uno de los mejores blogs que he leído: El de mi compañera villalarina, Nerea Gómez, A ticket to Reflexión.  Es uno de los blogs en los que más me he apoyado debido a su gran trabajo, a su manera de escribir...

Esta actividad ha consistido en ver un pequeño documental titulado: "La clase dividida", con la que teníamos que sacar cada uno, nuestras propias conclusiones y opiniones, y éstas han sido las mías: Los docentes somos, y vamos a ser, una imagen que va a influenciar a nuestros alumnos; vamos a ser los nuevos "influencers" de las próximas generaciones. Van a contextualizar cualquier cosa que pensemos o digamos, por tanto, debemos estar preparados social y culturalmente para esto; entender las opiniones del alumnado, guiarles y ayudarles en todas sus dudas durante su vida educativa. Otro de los puntos de vista que me han llamado la atención, es que para que un alumno o una persona sea capaz de entender los contenidos y poder conocer a los demás, es necesario que ponerse en el papel del otro, conocer a la otra persona para poder entender .tanto ciertos pensamientos, como al propio individuo. Dejando cierta libertad a los alumnos y no obligándolos a ser adultos...

Para poder realizar esta actividad, previamente realizamos un test de unas 55 preguntas, y a continuación seguimos una serie de instrucciones para poder completar la actividad llegando a conseguir el siguiente gráfico: En este diagrama se observan las diferentes características que se han obtenido a través de las diferentes cuestiones, como pueden ser autócrata, burócrata, profesional... Cada una de las diferentes columnas indica que somos más de un tipo o compartimos más, ciertas características en diferentes momentos. Ésta es una actividad que se centra simplemente en ciertas respuestas que se han dado a unas preguntas concretas, para darnos cierta idea sobre cualidades o aptitudes propias. Quiero centrar esta actividad en la situación cuando estemos delante de los adolescentes, en nuestra propia aula; ahí veremos nuestros defectos, aptitudes, puntos fuertes, y puntos débiles... Esto que hemos realizado, puede considerarse como un refuerzo a ayudarnos a vernos como rea...

Esta actividad se centra en que nosotros, como futuros docentes, estableceremos una serie de normas o tareas que se han de cumplir para poder convivir en el aula conjuntamente, a través de diferentes aspectos como son la educación, el respeto mutuo, el diálogo y el consenso. Aspectos que se han de trabajar en un aula y que son de difícil cumplimiento, especialmente, para los adolescentes. Destacar que no es fácil poner una serie de normas o leyes en el aula, siendo difícil la claridad de ideas que se necesitan transmitir, y el orden de las mismas. Me gustaría que fueran una serie de normas justas, flexibles y sobretodo claras, ya que los adolescentes poseen un concepto simple tanto de la justicia como de la transparencia; que queden claras las ideas y no produzcan problemas ni malestares. A continuación, se encuentran las normas que para mí son básicas y que deberían cumplirse en mi aula: El respeto y la tolerancia entre los alumnos, alumnos y los profesores, y entre los...

La actividad de hoy ha consistido en leer y analizar el artículo sobre la acción educativa que se lleva a cabo en O'Pelouro; destacando que estoy en la mayoría de acuerdo, obteniendo una valoración muy positiva sobre el artículo. En España, se tiene derecho a una educación gratuita y obligatoria hasta los 16 años para todos los niños y adolescentes, lo cuál es un logro enorme que ha llegado gracias a varias reformas educativas a lo largo de los últimos años. Esto conlleva una gran responsabilidad a la hora de tener escolarizados a todos los niños hasta los 16 años, responsabilidad social  como económica por parte del Estado.  Además de contar con que ciertos alumnos poseen más facilidades y capacidades que otros; no todos siguen el mismo ritmo ni tienen las mismas actitudes. Hay que tener en cuenta este seguimiento de todos los niños; esto se centra en el profesor, el educador.  Es el encargado de mantener el nivel en el aula, ayudar a todos a intentar lograr...

PREGUNTA Y RESPUESTA PARA EL EXAMEN La pregunta que he considerado que es una buena pregunta para examen, y que a Xoán en clase le gustaba, DESARROLLÁNDOSE EN EL TEMA 6, PROCESOS Y CONTEXTOS EDUCATIVOS, que consiste en: ¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE EL CURRÍCULO? El Currículo consiste en un conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas El currículo sirve para conseguir un doble objetivo: Asegurar una formación común. La validez de los títulos en toda España. Teniendo como aspectos básicos según el gobierno una serie de: Objetivos, competencias básicas, contenidos y unos criterios de evaluación. Me parece una pregunta corta y concisa para el examen, y que debemos conocer para nuestro ámbito.

EL PROFESOR COMO COACH En esta entrada nos vamos a centrar en el papel de coaching de los profesores, y estos nuevos papeles que adopta un profesor durante su estancia en los centros escolares, dónde un profesor, en el fondo, debe ser tanto Coach educativo, orientador, profesor, asesor, influencia como hasta en algún caso youtuber. El valor principal que se da al concepto de "coach" para los diferentes profesores, es que son sus entrenadores, y por lo tanto son personas que influyen en la vida de los niños, dependen una parte de ellos. Los niños se encuentran influenciados por el profesor, el cuál va a transmitir unos valores o ideales; somos, en el fondo, los futuros "influencias" de los alumnos que tengamos. La mayoría de papeles que un profesor debe tener en el centro, se caracterizan porque lo que tienen en común es que van a actuar sobre los alumnos y los van a influir; van a transmitir valores y conocimientos a los alumnos, y por tanto debe...

EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN En esta entrada vamos a abordar el difícil papel sobre la orientación, ¿Quién debe orientarnos académicamente? ¿Los padres, los abuelos, los profesores, los amigos? ¿Todos? ¿Ninguno?.  En esta entrada voy a hablar sobre qué es la orientación y sobre desde mi punto de vista quién o quiénes creo que deberían orientarnos académicamente. Se define orientación académica como el proceso de ayuda al estudiante para que sea capaz de resolver los problemas a los que se va enfrentando en la vida académica, siendo un proceso de ayuda continuo, de varias personas, con el fin de desarrollo y prevención mediante programas educativos y de intervención. Esta orientación depende en gran medida de los intereses que tenga la escuela, su importancia en el ámbito escolar, su facilidad para mostrar posibilidades...pero principalmente depende tanto del profesorado o del psicopedagogo o orientador que tenga el centro como también de la influencia en casa y de los...

¿CÓMO SE ENCUENTRA LA PARTICIPACIÓN ESCOLAR EN NUESTRO PAÍS? Actualmente la educación en España, a niveles de objetivos y conocimiento se encuentra por encima de la media europea, siendo un factor positivo aunque aún falta más nivel para poder alcanzar a los diferentes países escandinavos donde los resultados se encuentran a la cabeza de Europa. Por otro lado, uno de los grandes problemas en la sociedad española sobre la educación es el ALTO ABANDONO ESCOLAR llegando a unos porcentajes que asustan, como es del 30% !! Porcentajes muy diferenciados de los países punteros como Finlandia, donde el fracaso escolar consta tan solo de un 2-3%. ¿A qué se debe este gran abandono escolar? ¿Cuáles son las causas de este alto fracaso escolar?. Desde mi punto de vista una de las principales causas de este alto abandono o fracaso escolar se deben a los altos niveles que se imparten el la educación obligatoria, una exigencia demasiada alta para un gran número del alumnado que no llegan a esto...

EL QUITAPENAS La práctica de hoy ha sido muy dinámica; inicialmente nos hemos dividido en diferentes grupos, los mismos que los grupos de formación de los institutos. A continuación, Xoán nos ha pasado una hoja con diferentes preguntas para describir un objeto, con un dibujo de un objeto; en nuestro caso, un jarrón. A mayores ha entregado otro objeto en real. en 3D, ofreciéndonos dos objetos diferentes, para elegir uno de ellos. La finalidad de la actividad consistía en que cada grupo describiese su objeto sin llegar a decir lo que era, para que el resto de grupos lo adivinara y finalmente eligieran el objeto más importante para ellos, premiando la incertidumbre y el desconocimiento, para que no se conociese el objeto y elegirle por incertidumbre. A nuestro grupo,  el I.E.S COOPÉRNICO, nos tocó una bota de vino, la cual llamamos “el quitapenas". Hicimos descripciones muy subjetivas de ella, como que se la podía sacar a pasear, nunca nos fallaba, era de índole tant...

LOS VALORES DE LOS CENTROS EDUCATIVOS Esta práctica consiste en presentar los diferentes valores encontrados en mi instituto, I.E.S Jorge Manrique, situado en Palencia. Se compararán estos valores con las normas recogidas en su Régimen educativo para intentar mostrar si estas normas o valores son coherentes. Los principales objetivos del centro son: Formación personalizada que propicie una educación integral en todos los ámbitos de la vida. Participación y colaboración de los padres. Efectiva igualdad de derechos entre sexos, rechazo a todo tipo de discriminación y respeto a todas las culturas. Desarrollo de las capacidades cognitiva y creativas y espíritu crítico. Fomento de hábitos democráticos. Metodología activa. Evaluación del proceso de enseñanza y y aprendizaje de los diversos elementos del sistema. La relación en el entorno social, económico y cultural. La formación en el respeto y defensa del medio ambiente. Autonomía pedagógica de los centros y activid...

En esta práctica organizada por Xoán, el objetivo consistía en realizar diferentes papeles que podemos obtener con el paso de la vida como es el caso de profesor, padre, jefe de estudios…juntándonos por colores y discutiendo acerca de los diferentes valores de los jóvenes y que es más importante para ellos, así como organizar también la justificación de los comportamientos morales, junto con las diferentes razones por las que los jóvenes discuten con los padres. Como se observa en la siguiente imagen, nuestro grupo formada por 11 personas diferentes, hemos ordenado estos 3 objetivos de la siguiente manera, llegando a estos resultados a través del diálogo, consensuar y  la propuesta de valores y razones para argumentar una en contraposición a otras, llegando finalmente a estos resultados que nos parecen los más lógicos y de mayor importancia en cada situación. Destacando en cada caso: Valores de los jóvenes: Familia, salud y amigos. Justificación de compor...

La propuesta que nos ha traído hoy Xoán, ha consistido en el libro Blanco de la profesión docente propuesto por el filósofo José Antonio Marina. Este libro trata sobre la propuesta de que los futuros profesores deberán estudiar un grado junto a un master, ya sea de especialización en ciertas áreas o para el profesorado docente, junto con dos años a mayores donde lo que se realizarán serán prácticas remuneradas en función de lo que se haya estudiado, que en nuestro caso sería en diferentes institutos. Este modelo propuesto por José Antonio Marina surge debido a un cambio educativo que la sociedad considera necesaria a la hora de fomentar y exigir una mejor vida social y cultural de los alumnos, considerando la profesión del docente más valorada dentro de la propia sociedad para provocar mejores resultados académicos como ocurre en los países nórdicos, destacando Finlandia principalmente. Este filósofo escribió el libro para mejorar la educación del país, debido al alto aband...

LA EDUCACIÓN EN EL HOGAR PROCESOS Y CONTEXTOS EDUCATIVOS. COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMPETENCIAS BÁSICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA. En esta pequeña práctica, se mostró un vídeo sobre una familia rumana, formada por dos hijos, del pueblo de Simancas (Valladolid) donde se encargaban los padres de educar a sus hijos en su propio hogar, sin la necesidad de que vayan a la escuela. En el vídeo se mostraba como la madre fue la mayor impulsora debido principalmente a que sus hijos aprendieran su lengua materna, el rumano, lo cual acabó llevando a educarles directamente en su casa en el resto de asignaturas, matriculándose eso sí en un instituto de Estados Unidos, el cuál les valoraba y realizaba exámenes a distancia. Dedicaban tiempo a matemáticas, historia, inglés, geografía, ciencias, química, economía, pero también cosas del hogar como enseñarles a cocinar, limpieza y demás actividades de la casa. Junto con esta serie de asignaturas, los niños tenían libertad a la hora de poder...

Según el informe PISA ( Programme for International Students Assessment ) el rendimiento escolar desarrollado en los últimos años en nuestra comunidad autónoma, Castilla y León, se encuentra a tan solo un año escolar de los niveles de Finlandia, uno de los países punteros a la hora de hablar de niveles educativos. Destacando que nuestra comunidad no tiene ni las facilidades económicas ni sociales para poder compararse con Finlandia, en cambio se encuentran relativamente cerca y en un alto nivel escolar. Como se observa Castilla y león es una de las Comunidades Autónomas más punteras de España, a pesar de ser considerada una de las más rurales, así como una gran extensión y una población relativamente baja, sin embargo posee un desarrollo escolar envidiable debido en gran medida a un gran sacrificio, rendimiento, igualdad, trabajo y calidad. Destacó la rápida escolarización de las mujeres que se encontraban en un ámbito rural, lo cuál mejoró los estudios debido a sus altas capac...

Flexibilidad del sistema educativo y estudios postobligatorios. Educación a lo largo de la vida. El sistema educativo en España es flexible en comparación a ciertos países (por ejemplo, el sistema educativo alemán) y menos flexible en cuanto a otros. Si lo comparamos con el alemán, el nuestro permite la libre elección a todos los niveles de educación mientras que el alemán encasilla a los alumnos a una edad temprana. Pero, si comparamos el nuestro con el anglosajón es mucho menos flexible a la hora de ofrecer alternativas de asignaturas y ramas de especialización.  Vamos a hacer una clasificación de la educación española a 3 niveles, partiendo de la secundaria. La educación secundaria obligatoria creemos que tiene lo necesario para que los alumnos tengan la opción de elegir el futuro lo que deseen. Creemos que debería de ser un bloque único pero muy variado hasta el final de la educación secundaria obligatoria, ya que el alumnado está indeciso.   Realmente, a partir...